（一） 读书少，工作早，是我青少年时的境遇
对于我这个初来者来说，这样的情景令我在每个早晨都产生了一种特别幸福的满足感
说实话，我恨不得每个早晨从校园里面多转几圈，多在弥漫着这种不分班级与年级，也不分熟悉与陌生的问候中沉醉与享受
每个角落不断响起的问候，不得不让自己对自己刮目相看
你想，这样的待遇是当属皇宫贵族级别的吧！在你生活的四面八方，还有哪里，可以让你得到如此崇高的尊重与敬意呢？顿时，一个教师的荣誉感油然而生
一个教师的使命感也抬了起来
我们也应该对每一个问候做回应，来而无往非礼也
更何况，得到与给予所引发的快乐是同等的，当把你收到的快乐分享给大家，你的快乐也成双成倍了
所以在进华，这样的情景这样的交流随时随地都可以看见
不仅是早晨，也不仅是在规章制度里，而是存活在心里
初级中学结业后，因家里前提不好，黄发愤没有连接上学，发端在教维护做农事
这时候，他看到街坊常常去锰矿修钟表，既延迟功夫又极不简单，所以在教自习起这门工夫
当他第一次帮人和好钟表后，找他补缀的人越来越多
双亲创造他这一善于后，将他送往师父何处特意进修补缀本领
凭着独立自强的精力，19岁那年，黄发愤变成了村里的特出个别户
我毕竟领会所谓循规蹈矩并不是对世俗协调，而是一另一种曲折的办法与实际反抗，而是以退为进，以守为攻，以柔克刚，用一己单薄之力向生存表明本人的坚忍
寰球科学本领赶快兴盛，高科技产物也产生而生
硅谷（文化城）是一个地域科学、财产、职员、培养会合地域